小黑板“没凉”

在咱们学校，每层楼的楼谈里齐有一块“小黑板”，这是用来干什么的呢？

我校现存93个班级，每天4500多名学生在校园里学习生涯，学生在校的安全保险、端淑礼节、民风养成等西席齐是挑战和难题。

学校关于学生的闲居作为西席，主要有查验和反映两个方面。关于大鸿沟学校来说，反映难以到位是个问题。并且面向小学生的西席，不仅需要后果，还需要规复场景，让榜样或教养鲜嫩起来，学生智商产生内心的震荡，进而不休修正我方的作为。

于是，咱们意象了分楼层进行“区域自治”，成就了“党蚁合志愿者”楼层巡查志愿服务队，每个楼层推荐一位党蚁合志愿者教师协理此项职责。由志愿者教师组织调配、安排任务，通过对本楼层的旧例巡查，更新动态并公示。公示的器具，即是吊挂在楼谈里的小黑板。

刚驱动，咱们条款小黑板每周更新2—3次，遭逢好东谈主善事多点赞表扬，碰到不良作为多指示辅导。跟着时分的推移，更新越来越少，有些楼层的小黑板以至成了孩子的涂鸦场。

看到形同虚设的小黑板，我难免有些痛苦，不会就这样“凉”了吧？

我调研发现，众人齐很招供小黑板的即时反映，它通俗、顺利，也莫得给教师加多过多稀薄职守。那扩充起来为什么打了扣头？

我想考良久，应该是措置的“佛系”形成了职责“定量”的不放心。

措置需要一些粗鲁感，这是我的一贯目标。但就小黑板记载这件事，条款每周更新2—3次，这个定量的凡俗也带来了记载的不放心。

一个楼层每天有两三百学生在作为，每天更新一札记载并不难。是以，这时的措置不成凡俗，也不成“菩萨心地”。

于是，这一次咱们明确条款，每个楼层每天更新一次信息。每个楼层的志愿者放工前将更新在小黑板上的信息拍照发群。学生成长中心东谈主员矜重统计。

查验反映记载枢纽，统计也相似枢纽。

原本的统计用的是Excel表格，一周统计一次。这样的统计羁系时效性，也不够直不雅，于是我用PPT制作了统计模板，表明楼层位置，将小黑板的记载图复制到对应楼层，并字据记载实质分为卫生、安全、端淑和其他四类，将底色彩成对应的黄、绿、橘、蓝。这样的留痕通俗、直不雅，一天的反映一目了然。

就这样不休相持，没多久，学校的安全事故率下跌了约30%。

无意我在楼谈巡查，发现好东谈主善事，会给学生竖个大拇指，他们会问：老师，会记载到小黑板上吗？

我很沸腾。小黑板成了学生心中的光荣榜。

这样实行了一段时分后，我收到了学生成长中心统计教师的留言。好像道理是：每天统计这些信息有些繁重且费时，他们制作了一个在线表格，志愿者教师不错顺利将图片粘贴到在线表格中。表格还有一个上风，类别项输入翰墨后，面目也会有相应的调理。

这个主意看起来似乎很竣工，也能嗅觉到教师是用了心的。

但我绽开表格试了试，光十足绽开在线表格就花了好几秒钟，无意以至打不开。即使绽开，复制图片到相应框内，再填入翰墨，奏凯完成也需要5—10秒，并且牵涉的是每一个志愿者教师。而已往呢，各楼层志愿者只需要用不到一秒钟把相片发群里，剩下的事情就交给了学生成长中心。

是以，在我看来，表格策划者的高效，是站在我方统计态度上的高效。关于扩充的教师来说，职责量却在加多。

西席措置者当先是服务者，如若各个部门的干部不成站在教师的态度提供优质服务，减少其他职责给教师形成的阻挠，让教师把更多元气心灵进入西席教导询查中，那么措置者的存在就莫得价值和道理，以至是一种职守。

另外，从措置者应该全面了解校情的角度来说，每个楼层记载了什么，何如连合“大数据”给出宗旨和提倡，不休优化职责的开展，这亦然咱们需要有计划的。咱们不成仅仅作念府上的集聚者，还应该尊重教师的作事，好好祥和每一札记载，了解楼层动向和学无邪态，苟且偷安，职责才尽在掌持之中。

是以，我的陈述是：我不齰舌，这样会加大教师的职责量。

踌躇教师的时分，即使唯有一秒，也很可惜。因为它会成为一种窒碍，以至是一种伤害。职责是要留痕，但如若仅仅为了留痕，那为了这个“痕”付出时分的教师就受到了伤害。

从教近30年，我有一个感悟，一般说来，照看好教师的利益和感受，学校职责时时会渔人之利且高效奏凯鼓动。因为，所有的职责齐是东谈主去完成的，收拢了东谈主这个根柢，事就能作念顺、作念通、作念好。

（作家系湖南省长沙市岳麓区周南梅溪湖小学副校长）